中工漫評丨實習要有“含金量”
2023-03-21 13:40:53|
來源：中工網(wǎng) 作者：
(資料圖片僅供參考)
繪畫/劉琪? ?文字/陳婉揚
近兩年來，在就業(yè)壓力加大的背景下，很多大學生已經(jīng)將實習提前至大一和大二。某招聘平臺發(fā)布的《在校生實習情況調(diào)查2022》顯示，47.4%的受訪在校生在大一和大二階段已經(jīng)有了實習經(jīng)歷。實習經(jīng)歷雖然重要，但找到有“含金量”的實習并不容易。有的同學為了履歷漂亮些，會選擇與所學專業(yè)不太對口的崗位。（據(jù)《工人日報》3月20日報道）
據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，2023年高校畢業(yè)生規(guī)模預計1158萬人，再創(chuàng)新高。一份實習經(jīng)歷豐富且“含金量”滿滿的簡歷，成了大學生公認的求職“敲門磚”，因此，不少學生初入校園就開始謀劃實習問題。但實習時間是否需要提前到大一、大二？專業(yè)不對口的崗位是否值得去？這些問題還應根據(jù)自身的職業(yè)規(guī)劃細細斟酌。
對不少學生來說，大一、大二是打下專業(yè)知識基礎的時間，過早實習，反而會占據(jù)學習時間。而為了履歷光鮮盲目選擇實習，沒有實質(zhì)性的工作內(nèi)容也鍛煉不了專業(yè)技能。在實習方面，還需校方幫助學生邁好步入職場的第一步。一方面要引導學生做好職業(yè)規(guī)劃，正確認識實習的意義；另一方面要積極與企業(yè)做好銜接，打造銜接學生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)需求的信息平臺。如此，才能讓學生的實習?“含金量”滿滿，更好地促進高質(zhì)量充分就業(yè)。
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