注：本訪談發(fā)表于原作第1卷發(fā)售日（2020年1月18日）

——恭喜您獲得第32回Fantasia新人賞「大賞」獎(jiǎng)項(xiàng)。首先請(qǐng)您做下自我介紹。

(資料圖片僅供參考)

我是出生于靜岡縣的竹町。因?yàn)閺那熬蛯?duì)作家這一職業(yè)有所憧憬，以辭職為契機(jī)，我投稿了2年的新人賞，并有幸在此次的第32回Fantasia新人賞上獲得了「大賞」。是個(gè)只有讀書(shū)和散步這兩個(gè)興趣的人類(lèi)。文藝作品的話喜歡東野圭吾老師和伊坂幸太郎老師的作品，很喜歡有輕小說(shuō)味的推理小說(shuō)。不太擅長(zhǎng)的事情是，面對(duì)面交談時(shí)深入到動(dòng)畫(huà)或游戲的話題時(shí)不太能get得到，可以說(shuō)是眼下我的煩惱。

——聽(tīng)說(shuō)老師您不太看動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)。

是的。到了最近才開(kāi)始定期地讀輕小說(shuō)。有關(guān)亞文化的知識(shí)，基本只了解過(guò)周刊少年jump的王道作品以及『涼宮春日的憂(yōu)郁』、『刀劍神域』這些有名的IP。而且說(shuō)到底我連『勇者斗惡龍』也沒(méi)有玩過(guò)，在幻想作品里理所當(dāng)然般登場(chǎng)的勇者和魔王這類(lèi)概念其實(shí)我也不太懂（笑）。所以，比起架空的事物，本作主題的間諜這一存在對(duì)我來(lái)說(shuō)更好創(chuàng)作呢。

——對(duì)您來(lái)說(shuō)的“座右書(shū)”，或者說(shuō)有輕小說(shuō)味的推理小說(shuō)的魅力是什么呢。

石田良衣老師的《池袋西口公園》是在我心中占了很大分量的作品。是帶有推理要素以及調(diào)查事件類(lèi)型的作品。然后就是湊佳苗老師的『告白』我也覺(jué)得很有趣?，F(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)的座右書(shū)就是這兩部吧。關(guān)于有輕小說(shuō)味的推理小說(shuō)的魅力，我認(rèn)為能夠讓讀者沉浸于作品。通過(guò)給出謎題讓人進(jìn)入作品當(dāng)中，然后隨著詭計(jì)和事件被解明，登場(chǎng)人物的的想法或是痛苦或是他全體的形象都逐漸浮現(xiàn)出來(lái)。我非常喜歡這種凈化作用（解放感）。也許是我對(duì)事物的好奇心比較旺盛（笑）。

——請(qǐng)您再次談一談獲得「大賞」時(shí)的感想。

在前半期的時(shí)候接到了入選新人賞的聯(lián)系（富士見(jiàn)一回新人賞分前后期，間諜是在前半期選出的，具體獎(jiǎng)項(xiàng)在前后期都選完后評(píng)出），在最終結(jié)果出來(lái)以前都十分忐忑（笑）。對(duì)于Fantasia大賞，第29回的「大賞」獲獎(jiǎng)作『普通攻擊是全體攻擊而且能二次攻擊的媽媽你喜歡嗎？』給我留下了很深的印象，也是我投稿本作品的契機(jī)之一。輕小說(shuō)有很多不同的新人賞，我有關(guān)注獲獎(jiǎng)時(shí)能有多少作品是能被評(píng)上的?？陀^來(lái)講，F(xiàn)antasia新人賞會(huì)有各種投票企劃還有書(shū)店活動(dòng)之類(lèi)的，有會(huì)更積極推獲獎(jiǎng)作品的印象。所以獲得「大賞」的時(shí)候也有“這下應(yīng)該會(huì)被大力推”的喜悅。

——相對(duì)的，本作品在Fantasia大賞「大賞」獲獎(jiǎng)作里也是相當(dāng)特別地進(jìn)行了全面的重新改稿對(duì)吧。

是的。對(duì)比獲獎(jiǎng)時(shí)和實(shí)際發(fā)售時(shí)的作品簡(jiǎn)介，會(huì)覺(jué)得“啊嘞？”的人應(yīng)該會(huì)很多吧。首先想對(duì)大家說(shuō)的 是，我自己是十分認(rèn)同重新改稿的。絕對(duì)不是苦著臉改稿的（笑）。對(duì)于評(píng)委們對(duì)我受賞時(shí)作品認(rèn)同的部分我也感到十分高興，但我自己對(duì)作品也有很多沒(méi)法完全認(rèn)可的部分。就算想要系列化也看不到未來(lái)的方向。所以收到重新改稿的請(qǐng)求的時(shí)候我自己也有很強(qiáng)烈的被拯救了的感覺(jué)。

——全面改稿，實(shí)質(zhì)上就相當(dāng)于從零開(kāi)始創(chuàng)作作品，請(qǐng)問(wèn)沒(méi)有不安嗎？

幾乎沒(méi)有。雖然也有作品有受到各位評(píng)委好評(píng)的原因存在，和作品一同我感覺(jué)自己的實(shí)力也有被肯定，擅自這么想了（笑）。在名為“才能收到肯定了”的自我解釋下，興致高揚(yáng)地重新改了稿。為了寫(xiě)出更有自己特色、能比肩獲獎(jiǎng)作品的作品。并且多少也有自己能寫(xiě)出有趣作品的自信在。

——因?yàn)槲覜](méi)有讀過(guò)改稿前的作品所以沒(méi)法作比較，最后的那個(gè)場(chǎng)景真的很有趣留下了很深印象。順便一問(wèn)，沒(méi)有改稿的作品是否有機(jī)會(huì)發(fā)表……？

很高興能得到這樣的評(píng)價(jià)。關(guān)于改稿前的作品，目前沒(méi)有發(fā)表的預(yù)定。不過(guò)有的舞臺(tái)設(shè)定沒(méi)用上太可惜了，所以我會(huì)嘗試把能活用的點(diǎn)都用進(jìn)去。當(dāng)初似乎也有獲獎(jiǎng)作品和改稿作品同時(shí)發(fā)售這一方案。

——那么，麻煩您再來(lái)介紹一下《間諜教室》是怎樣一個(gè)故事。

本作故事的開(kāi)頭，以世界最強(qiáng)的精英間諜（自稱(chēng)）為了達(dá)成死亡率高達(dá)九成的不可能任務(wù)，從各個(gè)間諜養(yǎng)成機(jī)關(guān)召集了被人嘲諷是吊車(chē)尾的7個(gè)少女開(kāi)始。為什么只召集吊車(chē)尾的少女們呢。世界最強(qiáng)的間諜·克勞斯，沒(méi)有告訴少女們理由就開(kāi)始了間諜的授課……但是因?yàn)槟撤N原因，變成了以奇怪的授課來(lái)鍛煉少女的形式。動(dòng)作戲、戰(zhàn)斗、頭腦戰(zhàn)，是一個(gè)關(guān)于間諜們的痛快故事。

——關(guān)于作品的構(gòu)思……雖然我想問(wèn)這個(gè)，不過(guò)因?yàn)槭侵匦赂母暹^(guò)的作品可能是個(gè)有點(diǎn)難的問(wèn)題呢（笑）。

如您所說(shuō)（笑）。本作的構(gòu)思來(lái)自于獲獎(jiǎng)作品。然后要說(shuō)獲獎(jiǎng)作的構(gòu)思的話那又是另一番事了。獲獎(jiǎng)作品是一部色誘也占有相當(dāng)比重的間諜戰(zhàn)作品，而改稿后的作品則轉(zhuǎn)變成了我比較擅長(zhǎng)的頭腦戰(zhàn)和動(dòng)作戲。以及，作為本作主題之一的，優(yōu)秀主人公的指導(dǎo)及教育方法。我有思考如何才能消解讀者“如果我的話會(huì)這樣”這一違和感。也就是，和普通的教師作品不同，主人公是無(wú)法授課的教師克勞斯，而少女則通過(guò)他的課程即實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這大概可以說(shuō)是本作的特點(diǎn)。

——獲獎(jiǎng)作品和本作的共同點(diǎn)都是「間諜」，請(qǐng)問(wèn)想到以間諜為題材的契機(jī)是什么呢。

契機(jī)之一是柳廣司老師的《代號(hào)D機(jī)關(guān)》。動(dòng)畫(huà)的話，《公主代理人》也給我留下了印象，巧妙布置了懸疑并且人物都很活躍生動(dòng)。在娛樂(lè)作品中描寫(xiě)爾虞我詐的劇情、隱藏情報(bào)后展開(kāi)的推理要素。我個(gè)人喜好推理加上間諜和推理要素的親和性較高，所以想到了以間諜為題材。

——接下來(lái)請(qǐng)介紹下本作的登場(chǎng)角色。

克勞斯是從不會(huì)授課的老師這一概念創(chuàng)作出來(lái)的，不會(huì)授課的世界最強(qiáng)的間諜。雖然克勞斯有著被師父認(rèn)可為世界最強(qiáng)的能力，但他行動(dòng)的大半都是依靠直覺(jué)，任何事物都只能以「總是會(huì)有辦法」或「像花一樣，像蝴蝶一樣」的比喻表達(dá)。旁人看來(lái)也許像是在胡鬧，但本人可是非常認(rèn)真的。他真的以為自己想說(shuō)的話能「總是會(huì)有辦法」地傳達(dá)到。有著非常反差的一面，但無(wú)論何種陷阱都能看破的最強(qiáng)男人這一點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的事實(shí)。

銀發(fā)少女的莉莉是使用毒的見(jiàn)習(xí)間諜。是在角色設(shè)定上最費(fèi)工夫的，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)也是感情很深的女孩子。因?yàn)榭藙谒故窍喈?dāng)認(rèn)真的角色，所以想要設(shè)計(jì)一個(gè)即使在實(shí)力上難以比肩但精神上不劣于他的角色。我認(rèn)為這個(gè)女孩子也有成為一個(gè)很不錯(cuò)的有趣角色。雖然在作品里有說(shuō)過(guò)是個(gè)以自我為中心的人，但其實(shí)是個(gè)為同伴著想，精神強(qiáng)大到可以和克勞斯對(duì)峙的女孩子。在被召集的女孩子中也是隊(duì)長(zhǎng)一般的存在，給隊(duì)伍營(yíng)造了歡樂(lè)的氛圍。

——說(shuō)到克勞斯，如同剛才說(shuō)到的「不會(huì)授課的教師」，非常有藝術(shù)家氣質(zhì)，沒(méi)法以理論性的話對(duì)別人說(shuō)明，這種非常不像教師的地方給人留下了很深印象。

是呢。雖然剛才提到過(guò)了，想和至今為止的Fantasia新人賞的教師題材作品區(qū)分開(kāi)來(lái)，這種想法也不是沒(méi)有（笑）。在繼承的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為也需要有所差別。怎么才能寫(xiě)出有獨(dú)特性的指導(dǎo)方法呢，這部作品的主人公才有的授課方式是什么呢，經(jīng)過(guò)思考后的結(jié)果就是不會(huì)授課的老師這一構(gòu)想。

——然后，被克勞斯召集起來(lái)的少女們，用發(fā)色來(lái)表現(xiàn)角色這一點(diǎn)也很有特點(diǎn)呢。

有七個(gè)人在，用固有名詞的話感覺(jué)也很難懂。啊不，其中的理由我想讀到最后的話就會(huì)知道了……算是伏筆（笑）。

——請(qǐng)告訴我中意的插畫(huà)或印象深刻的場(chǎng)景。

中意的插畫(huà)是彩插里的集合插畫(huà)。角色這么多給tomari老師添麻煩了，也有這個(gè)原因在。我認(rèn)為在各種意義上都是代表本作的一張插畫(huà)。單人的話，畫(huà)了莉莉帥氣場(chǎng)景的那一張插畫(huà)我印象很深。是在船上單挑克勞斯的場(chǎng)景。莉莉不只是任人擺布的軟柿子，也不只是單純的可愛(ài)女孩子。她既有迷糊單純的部分也由十分帥氣的部分，對(duì)于把那帥氣的一面畫(huà)出來(lái)的tomari老師實(shí)在感激不盡。

——作為作者，請(qǐng)您談一談本作的看點(diǎn)，以及希望讀者注意的地方。

間諜之間的爾虞我詐可以說(shuō)是本作的看點(diǎn)，希望大家能關(guān)注她們經(jīng)過(guò)互相欺騙而成長(zhǎng)的過(guò)程，以及靠“欺騙”打倒敵人的樣子可以說(shuō)是最為爽快的場(chǎng)景。本作在各種地方都設(shè)下了伏線，希望讀者能享受到在故事的最后一口氣回收伏筆的推理要素。為什么要選擇她們呢？那種訓(xùn)練有什么意圖呢？為什么是七個(gè)見(jiàn)習(xí)間諜呢？讀到最后我想都會(huì)有所理解。角色間的欺騙自不用說(shuō)，這也是個(gè)欺騙讀者的故事（笑）。

——請(qǐng)您談一談今后的野心或者目標(biāo)

本作品是由Fantasia新人賞「大賞」獲獎(jiǎng)作品重新改稿而成的作品，目標(biāo)是能夠獲得配得上「大賞」之名的評(píng)價(jià)。當(dāng)然不止這第1卷，我希望在這之后的故事也能成為不愧于「大賞」之名的作品。以及，我在想在本作品是否能?chē)L試其他種類(lèi)的書(shū)做不到，只有輕小說(shuō)才能做到的表現(xiàn)呢，包括第1卷的集合插畫(huà)在內(nèi)，在之后的故事里我也想做許多的挑戰(zhàn)。這便是我在這《間諜教室》上寄托的野心。

——最后請(qǐng)您對(duì)對(duì)本作有興趣、想讀本作的的人說(shuō)幾句話。

本作品對(duì)于讀了至今為止Fantasia新人賞的教師題材作品的人來(lái)說(shuō)，我想應(yīng)該是能夠獲得一些與眾不同的樂(lè)趣吧。還有，我認(rèn)為這是不管讀者喜歡推理也好動(dòng)作片也好戰(zhàn)斗也好，能不受特定類(lèi)型束縛，可以有多種趣味的作品。另外雖然說(shuō)了很多遍，加入了許多對(duì)于漫畫(huà)、一般小說(shuō)、動(dòng)畫(huà)來(lái)說(shuō)很難，只有輕小說(shuō)才能設(shè)置的機(jī)關(guān)。目標(biāo)是成為如果多媒體化了會(huì)煩惱該怎么辦的作品，這便是《間諜教室》。只有輕小說(shuō)才能實(shí)現(xiàn)的機(jī)關(guān)，請(qǐng)務(wù)必細(xì)細(xì)品味這句話然后閱讀本作，我相信讀完的時(shí)候，我想要傳達(dá)的東西一定能傳達(dá)得到。請(qǐng)務(wù)必接下去享受這份漫畫(huà)化、影像化不可能的故事！

完