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人人都是“終身數(shù)字學(xué)習(xí)”的主角

原標題:人人都是“終身數(shù)字學(xué)習(xí)”的主角

中央網(wǎng)信辦、教育部、工業(yè)和信息化部、人力資源和社會保障部近日聯(lián)合印發(fā)《2022年提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作要點》(簡稱《工作要點》)?!豆ぷ饕c》部署了8個方面的重點任務(wù)。其中,從打造高品質(zhì)數(shù)字生活到提升勞動者數(shù)字工作能力,從促進全民終身數(shù)字學(xué)習(xí)到提高數(shù)字創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造能力,《工作要點》都作出了安排。

數(shù)字化正在重新定義人類生活。有人說,數(shù)字化的盡頭是“終身學(xué)習(xí)”。換言之,數(shù)字化的顛覆性創(chuàng)新正在讓人們的職業(yè)生涯大大延長,卻令職業(yè)和工作崗位的更迭大大加快。這便形成了數(shù)字時代人才供需的一種矛盾。虛擬現(xiàn)實工程技術(shù)人員、電子數(shù)據(jù)取證分析師、工業(yè)視覺系統(tǒng)運維員、碳排放管理員……當這些具有強烈數(shù)字化特征的新職業(yè)涌入現(xiàn)實,我們必然面對人才培養(yǎng)方式、管理方式的改變。只有改變學(xué)習(xí)模式,才能擁抱各種顛覆性創(chuàng)新。終身數(shù)字學(xué)習(xí)成為一種“必然選擇”。

對成長于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的“數(shù)字原住民”來說,數(shù)字技能與素養(yǎng)并非與生俱來。盡管他們習(xí)慣了快速接受資訊和圖像交流,甚至擅長多任務(wù)處理模式,但不等于他們都能用好數(shù)字化工具,具備深入的探究能力和批判性思考能力。《工作要點》提出全方位提升學(xué)校數(shù)字教育教學(xué)水平、完善數(shù)字技能職業(yè)教育培訓(xùn)體系、搭建一批數(shù)字學(xué)習(xí)服務(wù)平臺,有助于從“數(shù)字原住民”入手,加快提升全民數(shù)字素養(yǎng),營造“人人、時時、處處”可學(xué)的環(huán)境和氛圍。實踐中,可以考慮運用虛擬仿真、增強現(xiàn)實等新技術(shù),同時優(yōu)化教育評價的模式,讓數(shù)字教育切中“數(shù)字原住民”的學(xué)習(xí)需求。對職業(yè)教育來說,數(shù)字學(xué)習(xí)尤其要適配數(shù)字經(jīng)濟的需要。譬如,適度超前考慮專業(yè)設(shè)置,精準優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),提升“雙師型”教師隊伍的數(shù)字化能力。

“知者行之始,行者知之成?!泵鎸?shù)字時代的挑戰(zhàn),我們需要不斷地以知促行、以行促知,才能更加自如地創(chuàng)造美好的數(shù)字化生活。按照《工作要點》指引,到今年底,數(shù)字資源供給更加豐富,全民終身數(shù)字學(xué)習(xí)體系初步構(gòu)建,勞動者數(shù)字工作能力加快提升,人民群眾數(shù)字生活水平不斷提高,數(shù)字創(chuàng)新活力競相迸發(fā),數(shù)字安全防護屏障更加堅固,數(shù)字社會法治道德水平持續(xù)提高,全民數(shù)字素養(yǎng)與技能發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化。屆時,終身數(shù)字學(xué)習(xí)將在全社會逐漸成為風(fēng)尚。(楊博)

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